| 공통과학 논술형 예시문항의 채점 기준표 |
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세부영역 |
채점내용 |
합 |
비판적
사고력
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이해ㆍ분석및 구성능력 |
힘, 에너지에 대한 기본적 이해
힘과 에너지에 대한 학생의 생각 이해
교수학습법에 대한 이해 |
25 |
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추론 능력 |
조력, 수력, 풍력 등의 반응으로부터 학생 들이 에너지 자원과 힘을 혼돈하고 있다는 것을 추론
“력”자가 들어간 단어는 모두 힘과 관계 있을 것이라는 학생의 추측에 대한 추론 |
25 |
창의적
문제해결력
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창의력
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힘에 대한 학생의 개념 출처에 대한 심층 적 논의 및 다각적 논의 전개
학생의 개념을 전개시키는데 필요한 교사 의 반응 제시
과학적이지 않는 학생의 반응에 대한 교사
의 대응 제시
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20 |
| 통합적 추론 |
- |
힘에 대한 과학의 개념 및 과학교육 연구 결과에 대한 통합 |
20 |
| 의사소통 |
표현력 |
표현의 적절성 : 문장표현의 간결성 및 맞춤법 |
20 |
상호작용
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학생의 질문, 동작 등에 대한 높은 수용성 과 해석
학생과의 래포 형성 과정에 대한 분석
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공통과학교사의
전문적 태도
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인성
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특이사항을 보이는 C 학생에 대한 주목과 반응 해석
C 학생과 다른 학생 사이의 상호작용에 대 한 해석
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10 |
책임감
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국가의 과학교육정책에 동조
학생 개개인의 수준높은 성취에 책임
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| 계 |
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100 | |
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| 전공음악 논술 및 서술형 예시문항의 채점기준표 |
기본
이수과목 및
분야
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화성법 |
평가영역 |
비화성음 |
문항수준 |
중 |
| 평가내용요소 |
화음밖의 음의 분석및 명칭 |
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문항 |
아래의 악보는 조르다니 작곡의 “오! 내 사랑”의 마지막 부분이다.
이 악보에는 모두 네 가지 종류의 비화성음(화음 밖의 음)이 사용되고 있다.
이들 네 가지를 각각 “한 개씩만” 찾아 악보에 동그라미로 표시하고, 비화성음의 이름을 적으시오.
그리고 각 비화성음의 쓰임새에 관하여 한 줄씩 적으시오.
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| 채점기준 |
논제이해및 정확도 (70%) |
－비화성음을 정확하게 적었는가(70%) |
| 내용조직 및 표현능력(20%) |
- 비화성음이 되는 이유를 정확하게 표현하였는가 (20%) |
| 표현,표기(10%) |
－비문이 없으며 띄어쓰기와 맞춤법 및 문장부호가 정확하고
글의 분량이 적절한가(10%) | |
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전공국어 논술형 예시문항의 평가 기준표
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| 평가요소 |
평가기준 |
내용
(10점)
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학습목표와 관련지으면서 교수 학습 방법을 진술하였는가(2점).
'학생 및 학교의 조건’ 5가지를 반영하여 교수 학습 방법에 대해 진술하였는가(6점)
-조건 5가지 중 4개 이상 반영하여 작성한 경우 6점
-조건 5가지 중 3개만 반영하여 작성한 경우 4점
-조건 5가지 중 2개만 반영하여 작성한 경우 2점
-조건 5가지 중 1개 이하로 반영하여 작성한 경우 1점
구체적인 예나 창의적인 내용을 포함하고 있는가(2점)
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구성 및 조직
(5점)
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답안의 흐름이 자연스럽고 체계적인가(3점).
내용을 드러내는 데 적합한 구성, 전개 방식을 사용하였는가(2점).
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표현 및 표기
(5점)
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적절한 단어, 개념 및 용어를 사용하였는가(3점)
맞춤법, 문장 부호, 분량을 규칙과 조건에 맞추어 작성하였는가(2점) | |
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